儿童心理健康的六个标准：1.智力发育正常，正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一；2.稳定的情绪，心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。3，有良好的人际关系。心理健康的少年儿童，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。4.能正确认识自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。5.稳定、协调的个性。人格亦称个性，人格表现为一个人的整个精神面貌。6.热爱生活。心理健康者热爱生活，能深切感受生活的美好和生活中的乐趣，积极憧憬美好的未来。
儿童心理健康存在的问题：1.重视不够、观念落后 ；2.爱心教育 爱是幼儿心理健康发展的重要条件和必要环境因素。幼儿有着得到爱和爱别人的需要。3.交往教育 人是社会中的人，离不开社会。一个人如果离群寡居，或不善于处理各种人际关系，就会心理沉闷，抑郁寡欢，有碍心理健康；4.自立意识、自主性教育。 自立意识和自立性就是指人们凡事力求自己思考、自己判断并力求自己寻求解决的行为方式。
儿童心理健康存在的问题：1.重视不够、观念落后；2.没有完整系统的理论体系虽然我国的幼儿心理健康教育的理论与科研水平因为国家的重视和中外交流活动的频繁而提高到了一个新的水平，但是由于诸多因素的影响目前的状况并不乐观，从事幼儿心理健康教育的理论研究还很少，大多只停留在对表面现象的认识，不能由现象认识其实质
3.继承发展方面的问题，专业知识的匮乏成为了当前我国幼儿心理健康教育发展的最大障碍；
应该形成家庭、幼儿园、社会三位一体的幼儿心理健康教育系统。幼儿年龄小、可塑性大，他们的心理发展很容易受到外界因素的影响，其心理健康教育具有广泛的社会性。幼儿心理健康教育不仅需要幼儿园进行有计划、有目的、有组织的健康教育活动，还需要家庭和社会各部门和各种力量的参与和配合，发挥各自的优势和特点，联合行动，为孩子创造一个健康、和谐的三位一体的大幼儿健康教育系统。

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