杭州幼儿钢琴提升班，服务一流，行业领先，曼海姆拥有明确的教学目标、个性化的教学特色和专业的师资力量。注重理性思维和感性思维并存，寓学于乐，能在轻松的氛围里开发学生的音乐潜能，激发学生的兴趣。
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钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同等发展并增进互相协调能力。无数事例证实，从幼年开始学习钢琴的孩子，入学后，在理解能力，接受能力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。
少儿学钢琴会和学业发生冲突吗？ 四五岁学琴，虽然孩子小，但可以全身心投入。而开始上学的琴童，就会碰到现实的问题：学业和琴业如何平衡？一边是老师布置要必须要完成的作业，一边是每天雷打不动的两小时练琴时间，孩子真有如此精力全部做好吗？ 
曼海姆很负责任的告诉大家：正常的学习和钢琴不会冲突，不仅不冲突还会对孩子们的学习祈祷促进作用。 席勒曾经说过：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是会有的。”学业并不能成为阻碍练琴的理由，找出孩子生活里浪费的时间，并有效地利用起来，也许，你就不用再为写作也和练琴时间打架这事烦恼了。 说如何安排练琴时间。小孩子是很忙，但浪费掉的时间也不少。每天找出30－40分钟应该是可行的。而在周末，即使要去上才艺课，时间也应该比平时宽松，周末就可以多花一点时间来练琴。这样平均下来，也就相当于每天练1小时了。 在大多数琴童中，也不乏五六年级的，每天仍然能够保证45分钟到1小时的练琴时间，同时也不耽误学业。所以请爸爸妈妈一齐动手，检查孩子的日历，看看有哪些事项是可以在更短时间内完成的，或者哪些是可以稍作调整，让出一部分时间给钢琴的。
曼海姆教学体系更具针对性，di一学阶采用游戏教学、模仿教学、故事教学,让孩子开心“玩”钢琴。第二学阶采用遵循螺旋式上升的钢琴学习规律,掌握扎实的学习基础及全面的弹奏技巧, 让孩子学琴不走弯路;。第三学阶采用流畅弹奏不同风格的乐曲,掌握较高级别的弹奏技巧,让孩子在舞台表演中发挥表演才能、增强自信心,并有效提升孩子未来的竞争力！

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