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每个孩子都是“好奇宝宝”，“问题儿童”“十万个为什么”。他们看待世界，天生带着科学家们必备的好奇心和探索精神。但是要解答好儿童的问题，可不是那么容易。鱼为什么会出现在沙漠？鸟儿为什么在天上飞，仓鼠为什么一个劲儿地啃东西？我们虽然有两只眼睛，为什么却只看到同样的东西？为什么先看到闪电再听到雷声？许多问题都会让家长们不知所措。如果一个这样的问题得到满意的回答，一颗热爱科学的种子就会得到好的呵护发芽长大；相反，如果这种问题常常被粗暴地拒绝，被爱因斯坦称之为“神圣的好奇心”就会被扼杀在摇篮里。这些五花八门的问题真让大人们伤透脑筋，但是父母们不可以忽视小朋友的问题哦。
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为什么少儿需要学习科学：
一、幼儿 科学教育活动是幼儿认识周围世界，获得知识、经验的重要途径 。扩大幼儿的视眼，使幼儿获得早期科学经验的积累。
二、培养了孩子的动手能力与创新能力 。对幼儿来说，游戏是快乐、生动、丰富的活动。它既能激发幼儿参与活动的兴趣、好奇心和探索精神，又能促进幼儿的动手动脑能力。让幼儿在学中玩、在玩中乐，充分发挥了幼儿学习的主体作用，既使他们对所学的知识掌握牢固，记忆深刻，又使他们的学习能力得到培养，教学效果好。
三、在探索中发挥孩子的积极性 。幼儿是天生的探索者，旨在培养了幼儿的分析判断能力。
四、自主学习，有效渗透 。幼儿的一日生活丰富多彩，其中包含了许多科学教育的素材。同时幼儿间的交往能力也得到一 定的发展。
五、走进大自然，发展孩子的主观能动性。学校里的课程常常局限于校内的教育，而忽视与园外 科学活动的结合。其实，幼儿 科学探索活动还有一个重要的途径，就是走出校园，走向社会。自然界充满着许多诱人的奥秘，所以大自然是幼儿学科学的很好的课堂和材料，其生机勃勃、变化万千的景象为幼儿 科学教育提供了充分、直观、生动的材料。
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kmisulo柚米乐儿童成长中心以学生为中心，教师在整个教学过程中起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、对话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性，然后达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。采用5c的教学法。
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