杭州余杭区小班教学效果怎么样
小班教学
　　孩子在幼儿时有学习语言的心理优势。因为在幼儿阶段，孩子不会害怕在学习中犯错，焦虑的情况较少，没有考试的压力。压力越小，孩子自然学的也就越开心，越有效率。
　　玩是孩子们的天性，家长不能过早的就剥夺孩子玩的权利。*一宝宝小编提醒各位家长，很多有名的科学家在小时候都是很会玩的，只有会玩的孩子才是会学的孩子！
杭州余杭区小班教学效果怎么样
　　孩子要学的不是十以内的或者二十以内的加减法，而是数学逻辑思维能力的培养，使其养成探索数字，研究规律的思维习惯。
　　其实我们说了这么久，说的不是“有没有必要上早教班”，而是“有没有必要早教”。客观地说，不一定非要上早教班，但早教非常必要。
杭州余杭区小班教学
　　那么，什么样的早教机构最适合宝宝的成长？在标准杠杆还未出台的尴尬现实面前，家长可以根据哪些方面进行比较？
　　婴幼儿有着惊人的学习能力，求知欲极强，如海绵吸水般“贪婪”地探求着。父母要有目的、有计划地帮助宝宝认识周围事物。要细致观察，及时发现孩子的需要与兴趣，更要耐心教导，不厌其烦，决不能生硬急躁，挫伤孩子的积极性。更为重要的是，应注重“身教”，以和蔼的态度，体贴地照料，耐心的重复和不断的鼓励为孩子营造温暖的氛围，培养愉悦的心境，这样，孩子会形成健康的心态，热情自信的性格，乐观向上的品质，让孩子收益终生。
　　有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高，在教育宝宝的过程中操之过急，不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律，“拔苗助长”，却往往适得其反，造成宝宝负担过重，难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如，有的家长让2岁的宝宝学英语，让3岁的宝宝背唐诗、做数学题，这种方法不值得推广。正确的幼儿早教方法：对孩子来说，学就是玩，玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力，玩积木锻炼宝宝的创造力，玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。

---