杭州拱墅区蒙氏小班教学哪家对自信心提升有帮助的
蒙氏小班教学
　　婴儿在出生之前就有一些听力练习，出生后他们具有很好的听力知觉是很自然的事。事实上，婴儿对某些极高频和极低频的声音比成人都更敏感。令人困惑的是，过了婴儿期，儿童对极高频和极低频的听觉能力逐渐下降，一种可能的解释是处于高水平的噪声中可能会损害这种极端范围内声音的能力。值得注意的是，对孩子进行“音乐浴”时，不可用爵士乐、流行的摇滚乐，而应该选用欧美名曲及古典音乐，并且整个音量应小于成年人适宜的音量。幼儿早教理论以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”为科学，它依据五万份孩子成长基准数据，提炼出孩子的九大成长目标：安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。
　　有的家长说,感觉宝宝上了早教课,也没什么改变没什么进步。其实宝宝的学习都有一个积累的过程,接触的东西不会马上表现出来,不可能上了课立即就有效果。而且,因为早教课更注重潜能的培养和开发,所以早教效果短时期内难以发现。家长不能只重视结果,忽视过程,过分关注孩子是否有所进步。另外,也需要有心理。
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　　其实,早教课并不是让宝宝来学习知识的。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少shou诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而,早教课的zui大意义并不在于教会宝宝唱一shou歌、认一个字或者背一shou诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。
　　幼儿阶段是孩子学习语言的关键时期。这个阶段，孩子的模仿、记忆、学习能力都很强。所以抓住这个时期孩子的年龄阶段的优势，能够让孩子的学习更有效率，能够接受更广泛的知识。 
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　　家长都有望子成龙、望女成凤的心理，但往往忽视“过之犹不及”的道理，希望可以孩子一夜之间成名成才，于是早教之风越刮越烈，孩子的负担也越来越重。但是，只有合适的，才是zui好的，一味灌输和盲目超前，会使孩子对学习产生厌倦，进而影响今后的成长。
　　每个家长都希望自己的孩子成龙成凤，希望早早的给孩子开展启蒙教育，于是在选择幼儿园的时候，通常都会给孩子选择那种可以学到知识，开启智力的幼儿园，让孩子小小的年纪就要承受巨大的学习压力。此外有的家长还会给孩子报名这样那样的兴趣班，剥夺了孩子很多的玩耍时间。那么，在幼儿园时期，孩子最应该学到什么呢？
　　真正的早教，并不是让孩子能够优于别人，在激烈的社会竞争中显露优势，而是顺应孩子的天性去促进发育，让小不点儿一天比一天进步。

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