杭州临平幼儿启蒙英语哪家英语培训权威
幼儿启蒙英语
　　自然拼读相当于构词法的摸索和学习，是观察对比单词的构成归纳总结出发音规则的一个过程，当然也会有很多培训学校打着“自然拼音”这个概念招揽0基础的孩子入学，但这是不科学的。“自然拼读”就是让孩子根据发音规则，看到字母的组合搭配大致猜测出读音，反之通过读音也大致能估计出拼写方法。要有一定的词汇量基础才学自然拼读，之前的词汇基础帮助孩子归纳理解发音规则而不是死记硬背。
　　为孩子创造一个积极的学习氛围，消除孩子英语学习中的恐惧感，支持挑战性的活动和冒险，借助与孩子生活相联系的有趣的话题，培养孩子各方面的涵养。
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　　更会做决定据来自芝加哥大学的一项研究，能讲两种语言的人倾向于做出更理性的决定。任何语言的词汇都包含细微的差别和微妙的暗示，而这些偏差会潜意识地影响你的判断。能讲多种语言的人会用第二语言考虑自己zui初的结论是否成立，之后他们会对自己的决定更加自信。
　　针对幼儿年龄特点、兴趣爱好选择教学内容幼儿3--6岁的这一年龄阶段，为学前期，学前期是幼儿语言发展和身心等其他方面发展的关键时期。幼儿英语教学的内容可选择幼儿感兴趣的主题，由近及远，由易到难，循序渐进地进行。其内容可包括：动物、玩具、颜色、数字、食物等等，可先在小班3---4岁年龄段教简单的单词，再提升到中班 4--6岁的年龄段进行简单的口语教学，如先学习pear(梨子)、cat(小猫)、banana(香蕉)等单词读音后，再由易至难，提升至短语及口语对话：give me a pear，please!(请给我一个梨子)、it is a dog(它是一只小狗)，让幼儿在这一年龄段中得到适宜的阶段性学习。
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　　通常我们说的英语启蒙，相当于走完学习母语0-6岁那个“泡着学”的过程，从辨音开始，然后模仿，最后运用，逐渐能够张嘴就说。启蒙以后就是“正式学”，就相当于小学开始学拼音学认字。我们都看到自家宝宝的中文：进小学前他们已经可以运用很复杂的中文，到了小学一年级开始初学认字，很快就可以进入书写阅读阶段。所以，0-6岁的英语启蒙基础对以后长期的英语学习都是非常重要的。
　　心理障碍小。大人英语时，会介意自己的文法和意思是否正确，说错了会觉得没有面子;而小小孩子的 “ 语言自尊 ” 尚未形成，不会分辨哪一个是、哪一个不是自己的母语，自然就不会抗拒外语
　　从事少儿英语教学工作已经有几年时间了，时常接到一些家长的电话，反映他们自己不太懂如何来辅导孩子学好英语这个问题，想必也是我们很多英语教育工作者曾经碰到的问题，我想借此机会，简单谈谈自己的一点点感受，与大家交流并希望可以抛砖引玉，找到更好解决问题的方法。

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