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近年来,随着社会经济的不断发展和家长对教育重视程度的不断提高,面向中小学生的各种社会教育培训机构如雨后春笋般地涌现。一方面社会压力的增大使家长无多余时间照顾孩子的现实,另一方面是课外托管辅导班成为时下流行的现象。不可避免的是,一些培训机构受功利主义影响,背离素质教育的要求开展教育培训,已经严重影响了正常的教育秩序。
因此说,学习奥数除了可以上一个好初中,使自己处于一个高起点外,还可以促进孩子形成良好的性格特征,为日后的学习做好能力的储备,为长大后在解决问题时能更具有创造性打下坚实的基础。
奥数对孩子来说也许只是一门课程,但是对孩子的未来来说也许就不只是这些了,我只是浅浅的谈了三点,还有很多益处相信家长们的感受比我深的多。
发展学习适应能力
幼儿入学后,学习成了其主要活动,以读、写、算为主导。另外,我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养。例如让幼儿在限定时间内完成绘画、剪纸、书写等活动,主要是使幼儿集中精力做好一件事,并能够坚持一段时间,以利于孩子以后能适应上课的时间要求。又如,多给幼儿讲一些故事、童话、诗歌等文学作品,养成静坐、倾听的习惯,为入学后进行正规系统的学习打好基础。其他学习适应也不容忽视,例如教孩子一些与他们的生活经验相关的知识内容,提高他们的口语表达能力。
思考
孩子的思考是与生俱来的。让孩子独立地思考,养成思索、探究的习惯,是孩子不断学习、不断成长的源泉。“问泉哪得清如许,只为源头活水来”。思维是知识之源,学习之源。有时面对孩子的问题适当地卖一下关子,让孩子自己去想,会比大人搜刮肚肠满足其好奇来得更有效。
接触对象发生变化
儿童进入小学,参加了集体生活,这对他们心理发展具有极大的促进作用。他们首先接触的是老师。虽然老师的态度是亲切、热情的,但是要经常严格地要求他们遵守集体的纪律与规则,并对他们作出各种评定,因而他们难免产生胆怯心理。同时由于不能很快与其他孩子熟悉起来,他们又时时有某种孤独感。以后随着集体的形成,逐渐发展了集体友谊感和集体观念,师生与同学关系才逐渐融洽。
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