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对于孩子来说，尽早地进入英语环境很重要。而孩子的天性和可塑性，决定了他们在学习英语中，只能用轻松愉快的方法才能培养他们的学习兴趣。
国门的开放、各种国人学英语传说的演绎、社会竞争的加剧在21世纪将英语学习催生到了一个前所未有的高度，可以说，我国正进入一个全民学习英语的时代，越来越多的家长也已经意识到应让孩子趁早做好准备。众所周知，一个孩子在英语环境中,可以自然掌握英语，英语环境是英语思维建立的土壤和必要条件。英语环境包括两个方面,首先,接收的是英语信息;其次,英语信息量大,二者缺一不可。这就要求父母必须为儿童选择多样化的英语学习资料。语言具有极强的社会性，一种语言在学习人数上的增加可以看出这种语言在平日运用的广泛性。
孩子间的互助和竞争也会激励进取心。不仅提高积极性，也能感受到与其他孩子之间的团队精神。
什么时候开始教孩子英文?
　　其实，英语启蒙的关键不在于什么时候开始教，而在于启蒙的方法是否符合语言习得规则和儿童身心发展规则。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。而且辨音能力会随着年龄的增长而退化。就象一个外地人，15岁以后到杭州生活，生活的年数再多，他的杭州话还是会有家乡话的影子在里面。
创设多层次的课外语言学习环境，充分发挥环境的教育作用。
　　实践证明，英语教学仅仅靠孩子每天短时间的学习是不够的，因为这样的学习只能让孩子掌握零星的单词，达不到学英语的目的。因此，教师应着力营造良好的语言学习环境，使英语教学深入到一日常规的各个环节。 
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