杭州余杭区幼儿学钢琴哪家的老师认真负责-国立琴行咨询热线：13735550822，钢琴的练习和演奏都是一种生动的动态系统，始终要求听觉的专注、十个手指各自独立前提下的灵敏积极活动，双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。
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我*一次接触钢琴时，是在我彻底爱上弹琴并一发而不可收拾后的一个月。那天我坐在钢琴椅上，陶醉地弹琴时，我忽然感觉到钢琴是那样高贵不凡，气质优雅。的确，因为钢琴可以陶冶人的情操，可以净化人的思想与心灵，还可以提高对音乐和艺术价值的鉴赏……刹那，我突然有了一种对钢琴的莫名的喜爱，或许是因为我一摆弄钢琴就找准了所有的音，也或许是因为我一弹就能把我能弹得所有的曲子流畅的弹完……
●给宝宝适度的压力4、5岁的宝宝学琴，大多抱着游戏的心态，自发性、随意性比较强，因此需要适度的压力。毕竟，弹琴本身是一项复杂的心智活动，有很强的技术性和技巧性——要识谱、搞准指法、手眼协调、左右手配合，有时还要加上脚踩踏板，即便是音乐天分很高的人，也不会在轻松愉快中习得，非经持久地日日磨炼，难以掌握。不过，这个压力不是体罚和责骂，而是规定具体的任务，比如可以考虑在正式开课以前，和宝宝制定一个学习计划、规划出每天固定的练琴时间，并督促孩子持之以恒、形成习惯；而在每天练习之前，确定当天的内容：复习一支曲子、一个音阶或一个指法基本练习，循序渐进。由于孩子年龄小，注意力时间短，可根据孩子的自身情况和知识掌握的程度，每天可分两次练习，每次15分钟、20分钟，然后逐渐延长。
杭州国立琴行音乐发展中心是一家专业的音乐教学中心，本中心致力于专业的少儿钢琴和成人钢琴教学，引入国际zui新的教学理念，通过理性感性创造性兼有的教学，旨在提升学生的“音乐情商和智商”，培养学生的音乐才能，音乐表达能力和艺术鉴赏能力。钢琴演奏过程是一种以丰富的、充满情感的音乐性的音响为目标，手、手臂乃至全身在广阔的键盘上进行的高度协调、平衡、灵活而充满力量的肢体运动的过程。
每个星期，父母还应该拿出一点时间，全家一起听一首名曲，然后和孩子一起讨论从中听到什么，一起认识和理解名曲的内容，也可以一起玩打乐器、打节奏的游戏；多听音乐会，听听名家们的演奏，这些都是很好的学习。如果父母能把“陪练”和共同欣赏音乐的过程看做是亲子学习和沟通的过程，宝宝对音乐的兴趣就不难培养起来了。
国立琴行教学体系更具针对性，di一学阶采用游戏教学、模仿教学、故事教学,让孩子开心“玩”钢琴。第二学阶采用遵循螺旋式上升的钢琴学习规律,掌握扎实的学习基础及全面的弹奏技巧, 让孩子学琴不走弯路;。第三学阶采用流畅弹奏不同风格的乐曲,掌握较高级别的弹奏技巧,让孩子在舞台表演中发挥表演才能、增强自信心,并有效提升孩子未来的竞争力！
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