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幼儿英语
　　这一阶段孩子兴趣是关键。一个资源不感兴趣立刻换。不要抱怨孩子兴趣转移！切换着资源保持着孩子的兴趣是*一的。
　　方便孩子兴趣的养成英语在现代社会可以说是相当重要的，英语的应用在现代生活中也是相当广泛的，孩子学习英语要从幼儿时期就开始，那么教幼儿学习英语的重要性都有些什么呢?我们都知道兴趣的培养是从小的时候就开始了，学习英语也是如此，对于幼儿来说，英语是一个新鲜的事物，培养成兴趣的可能性比长大以后英语成为一个旧事物之后的可能性更大一些。因此家长在幼儿时期教孩子英语能够培养孩子学习英语的兴趣。
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　　英语学习是一个互动的过程。正如著名教育学者halliday所说：“母语以及第二的学习是一个认知的过程，它的表现形式就是自我与他人连续不断的交流。”     
　　少儿英语教育的可行性随着经济的kuaisu发展，教育的步伐也逐渐加快，少儿英语热潮迅速席卷。少儿英语学习的必要性是毋庸置疑的，但儿童越早学英语越好吗?经分析得出，3岁到6岁才是幼儿学习语言的关键期。在此阶段，孩子具有很强的语音模仿能力，能够很快形成对某种语言刺激的敏感反应，因而学习语言的速度非常快。但过早进行英语学习容易让孩子产生厌学情绪等弊端，不利于今后的英语学习。
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　　英语学习是个循序渐进的过程;有些父母为了更早地看到成果，而只希望快些让孩子接受更多英语知识。殊不知，语言的学习是个循序渐进的过程，有的家长在孩子学了一小段时间英语后，抱怨孩子不会讲英语，学的是“哑巴英语”，有的抱怨孩子只会说英语而不认识单词，学的是“瞎子英语”， 事实上英语是一门语言，学习者无论年龄大小都需要一个自由思考的空间和不断积累的过程，而家长要尽可能地参与和关心孩子的英语学习过程。
　　在大量听说练习中接触语义理解，培养语义感，强化听说。同时家长可以给予孩子系统编排的视听教材。教材必须是故事质的，这样会有利于语义感的培养，依靠故事剧情来培养语义而不依靠解释，这是教材必须具备的条件。因为在*一阶段孩子已经培养了良好的辨音能力，在这个阶段，家长要有目的地培养孩子的“说”，也就是在大量输入的慢慢开始进入输出阶段。产生语感中的句感。同时无意识地积累词汇和句型。
　　我们所说的专业英语教学，并不是那种对孩子一教包会的“填鸭式”教育，而shou先是一种爱的态度，是声音和表情融合的魅力，是一个懂得孩子，并懂得深度了解孩子的需求，开启出孩子的各项内涵。这种心灵和智慧平衡控制的教学体系，决定了孩子未来的认知、人格。 

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