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各种教育资源库通过网络跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为可以超出校园向更广泛的地区辐射的开放式教育。学校可以充分发挥自己的学科优势和教育资源优势，把专业的教师、优异的教学成果通过网络传播到四面八方。
?远程教育，在教育部已出台的一些文件中，也称现代远程教育为网络教育，是成人教育学历中的一种。是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。是现代信息技术应用于教育后产生的新概念，即运用网络技术与环境开展的教育。招生对象不受年龄和先前学历限制，为广大已步入社会的群众提供了学历提升的机会。
在教育部相关政策的要求下，远程教育是各高校自主招生，自主出题考试，高校会根据自己的培养要求和教学情况安排入学考试。但是这种考试是水平考试，不是择优考试，主要了解学生的基础知识和学习能力，以保证入学后能适应所学专业的要求，同时也了解学生利用网络及多媒体手段进行学习的能力，以便有针对性地帮助学生学习。大部分学校都是采取“宽进严出”考试策略，只要符合基本的学习条件，入学注册不会有太大的困难。另外，符合相关规定，还可以免试入学。
基础教育的考试很难检测出学生能力的提高。学生的考试成绩受太多因素的影响，其中应试技巧的效果很可能大于学生能力的效果。互联网能带给教育的是精神气质，平等的教与学的互动，三人行必有我师的基本认知，以及促进教育经验产品化的东西以及有效传播的绩效。 可能近期大的突破来自互联网真正推动了教学方式的变革，特别是班级授课制上的教学方式的变革。短时期未必迎来所谓个性化学习模式，因为学习的机制效能尚未有理论或实践上的突破。另外网络教育的类别太多，学历，继续教育，基础教育大有不同，不同模式前景也都不同。
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