杭州下城区beatbox培训哪家好
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　　总之，有天赋孩子归在水平差的老师门下是家长和学生的悲哀；名师出高徒才是体验课真正的意义所在。
　　学习一门艺术可以培养学生的毅力、注意力、想象力，可以提高学生智力特别是逻辑思维能力。音乐是声音的表现艺术，其音符的表现背后蕴藏着无限的意义。这便给孩子的想象力及逻辑思维能力及跳跃性思维提供了无限的空间。学习音乐对提高智力及大脑的各方面能力都有极大的帮助，对音乐锲而不舍的追求则是能更好的培养孩子坚韧不拔的毅力。
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　　文豪雨果曾经说过：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数字，一把是字母，一把是音符”，语言是左脑思维，音乐是右脑思维，唱歌时左右脑是同时应用的。研究表明，爱好音乐的人的大脑和普通人的大脑有不同之处, 就是突触较多。这些过量的突触， 是一种“棘突触”，“棘突触”越多，人的学习能力也相应提高。因此，学唱歌能够扩展右脑的能力，提高孩子智商。
　　学员们说:每天感受着老师辛勤地传授我们知识，我能感觉到他们对我深深的爱意，我也深爱着他们，我很想把我的爱和他们一起分享。我要用音乐告诉大家，爱就在每个人的身边！心声音乐也给我的学习成果提供了展示的舞台，让我能尽情地用自己的表演给更多的人欣赏，也让我更加自信，鼓励着我向更高的舞台迈进。在心声音乐举办的“心声杯”冠军之夜的舞台上，老师让我作为表演嘉宾表演，让我很开心。妈妈说，心声音乐为我打开了一扇音乐之门，也为她打开了一扇音乐的窗户，让她也越来越喜欢音乐了。心声音乐的音乐真的很神奇，它有一种魔力，吸引着我向前走、不放弃，我越来越爱音乐了。心声音乐就像阳光雨露，滋润着我这颗小苗茁壮成长.丝琳小朋友
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　　成年人想学声乐，学唱歌，diyi要义：寻找正确的老师。一个老师的正确教学，能使你在自己原有基点上提高 ，而一个老师的错误教学，则使你停止徘徊，甚至唱坏。因此，沈湘大师说：做声乐老师要认真教学，你可以教不好学生，但不能把人教坏，这是做老师的起码原则。
　　学琴有利于培养孩子专注的品质。孩子需要一个安静的练琴环境，不宜出现噪音，避免孩子分心。使孩子无法集中注意力而中断练琴的zui大噪音是，父母的指手画脚和唠唠叨叨。家长只要成为一名“提示者”，适时适当地提示孩子“钢琴时间到了”就可以了。然后，由孩子自己挂一块“请勿打扰”的牌子，让孩子养成自觉练琴的好习惯。 练琴前千万不要安排孩子进行过度兴奋的游戏活动，让他静下心来。
　　有人说：“姿势是呼吸的源泉，呼吸是发声的源泉”。唱歌训练，shou先要有正确的歌唱姿势，没有经过专业训练的人往往不够重视姿势，姿势的正确与否是直接关系到发声时各个器官配合的协调姿势，姿势正确了，发声各部分就能正常地工作，而不正确的姿势，则往往带来不正确的声音。这好比我们的跑步运动员，赛跑时如果没有正确的跑步姿势，就会直接影响跑步的速度一样。 不能翘腿坐，也不能两腿交叉叠起。

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