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　　再有，编程，做产品，开发游戏——这不是一件很酷的事情吗?!比玩游戏要酷多了。会编程的孩子，将成为孩子群体中的摇滚巨星。
　　全方面的思考能力，举一反三，主动思考与发现和解决问题的能力 当机器人走进我们的生活，我们似乎又回到了童年，对事物又有了不同的理解。让我们来看一个有关机器人教育的例子，假如要做一个机器人，首先要先有一个合理的构思，考虑到机器人如果遇到障碍物会是什么反映？在道路颠簸时，会改变行走的路径，这样在设计时要保障它能够前进和后退，灵活的改变方向。也可加一个简单的缓冲器，使其碰到障碍物时自动停止。最后，你要为机器人编写出程序，在房间里运行时，假如地毯的线不慎进入你的齿轮，使机器人不能正常运行。这时你需仔细检查，作出处理来使它能够恢复撞墙以后能够自由的旋转。为了防止由于缓冲器过高不容易发现障碍物，你可以将它安装的低一些。在这期间，你可以用手触动来改变机器人的运行方向。对你的程序添加部分内容，你会发现像登楼梯一样的简单。机器人教育的本质是鼓励孩子自己解决问题，主动思考，学会反思总结，举一反三，充分运用知识去搭建一个机器人。
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　　总之，一个人的能力的形成是一个长期培养和学习的过程，我们yi定要抓住幼儿时期这个huangjin阶段加强幼儿动手能力的培养，促进脑的发展，手脑并用，相信只要我们坚持不懈，祖国的下yi代就能手巧心更巧。
　　幼儿通过动用玩具及操作日常生活用品，可以掌握使用物体的方法。以后，幼儿便会逐步地掌握成人使用工具的方法和经验。
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　　开展机器人教育的宗旨首先要使任何人都能够制作出自己的机器人，同时，还希望籍此为即将到来的电子信息时代培养一批充满自信的生力军。
　　随着医药，生产和农业对程序员的需求增加，让孩子们开始学习编程，未来几十年非常关键。但现在人工智能在我们的生活中扮演着愈加重要的角色，很明显我们需要确保未来的几代人能够控制他们。
　　近几年，机器人竞赛非常盛行，许多大学院校，中小学都开始利用机器人竞赛活动来促进计算机教育及培养学生动手制作的能力。这种教育使至今许多人认为可望不可及的机器人世界走向我们的生活，同时，对培养计算机时代所需要的人才起到了非常重要的作用。?

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