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进行情感交流，培养师生感情,感人心者莫先乎于情，教师应加强与学生感情的交流，增进与学生的友谊，关心他们、爱护他们，热情地帮助他们解决学习和生活中的困难。作学生的知心朋友，使学生对教师有较强的信任感、友好感、亲近感，那么学生自然而然地过渡到喜爱你所教的数学学科上了，达到尊其师，信其道的效果。,和学生进行情感交流的另一个方面是：教师通过数学或数学史学的故事等来让学生了解数学的发展、演变及其作用，了解数学家们是如何发现数学原理及他们的治学态度等。比如：笔者给学生讲数学之王高斯、几何学之父欧几里德、代数学之父韦达、数学之神阿基米德等数学家的故事，不仅使学生对数学有了极大的兴趣，同时从中也受到了教育，起到了动之以情，晓之以理，引之以悟，导之以行的作用。
需要注意做专题性复习，比如文言文专题，拼音、成语、bing句专题等。每位考生都应将这些专题扎实地复习一遍。同时，每个考生都应该树立起考点意识，练习的题目不要贪多，必须精练，通过练xi总结出每个考点的答题方法，及时查漏补缺。,要养成科学规范的答题习惯，先易后难简单的先做，把能拿到的分数先拿到手，难一点的就暂时跳过去，尽量保证写作文有充足的时间。答题时还要注意规范，默写题尽量用正楷字，不要连笔；现代文答题罗列要点要清晰，可以用分号或者序号。
使学生对学习数学产生yi定的兴趣和充分的认识，是激发学习动机的前提,传统的数学教学模式是以教师课堂书本为中心的，课堂教学是一种固定不变的模式，即预习新课讲授新课练习巩固。即使在学习环节中注重了预习，也是为了更好地讲授新课，为了更快地让学生接受新知。久而久之，客观上导致了学生思维的依赖性和惰性，因而也就根本谈不上让学生主动学习、主动探索，以至于学习上失去了兴趣。只有极大地激发学生学习的兴趣，才能培养学生的学习动机，才能提高学习质量。而让学生对学习数学有充分的认识，我们需做到以下几点：
中考倒计时：z后十几天该如何复习？人在遇到deadline的时候，往往都是很急的，埋头苦学，抱书狂啃。恨不得天赐良方，z后十几天能一飞冲天，直升理想学校。,but，心急是吃不了热豆腐的。即便是那些一直以来都积极复习、备考，到现在这个冲刺阶段的学生，其实都已经有些疲惫了~稍有不注意，成绩不但不会提高，甚至会下降！,正所谓成也萧何，败也萧何。越是到考试临近，时间的利用越是关键。z后取得成功的考生，yi定是一位you秀的时间管理者。,认清现状，全力以赴,经过三年的洗礼，每个学生的学习现状基本已经定型。此刻，你们唯1需要做的就是根据自己实际学习情况，展开z后的冲刺。
进行专题复习点拨，根据考试说明，把中国史、世界史分成几个专题进行纵横联系比较，并注意对时间跨度较大的历史事件的归纳。,二、必须认真研究历史中考试卷，并针对近年各地课改区的考试题型，有的放矢地进行归类、整理、模拟训练。,题型有yi定变化，除单项选择、知识填空、识图、材料分析外，原简答题变为自主探究题。所命制的题目都紧紧围绕中考考试说明，试题难易适中，基本史实的再现仍是考 查的重点。因此我们在复习过程中，要有较强的针对性，要注意对知识点的归类和整理，想一想哪些知识点可能出材料题、自主探究题并可能从什么角度来命题。然 后在老师的指导下进行考题训练。切忌不加分析，搞题海战术，猜题押题，资料泛滥。

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