杭州高中数学辅导班推荐|一对一补课哪里效果好一些【精锐教育——1对1冲刺，1对3互动量身定制课程咨询热线：400-8190-114转9232】
高中学生怎么才能学好数学呢？首先要具有积极主动的学习态度，要重视学习方法的调整，只有在专业老师的帮助下学生们才能迅速地把知识牢固的掌握。杭州精锐教育的一对一补课效果好一些，高中数学难点分析推荐家长们来精锐教育了解一下。
精锐个性化教育让效果看得见，2019年课程介绍
【此类课程名称】高中数学同步辅导
【机构招生范围】小学三年级到高三
【热门辅导课程】各年级衔接课程辅导、中高考冲刺、艺考生文化课补习；满足不同家长、学员的学习需求。
【机构课程特点】夯实基础、提升薄弱科目、梳理知识漏洞、结合平时易错试题点对点分析、配备经验丰富的课程老师传授学习方法和解题技巧等。
【教学方式】 一对一/一对三
【上课地点】您可以拨打4oo免费电话，由专业老师帮您推荐，选择就近校区。
【辅导价格】不同年级不同科目价格不一
【机构介绍】精锐学霸导师，来自北大、清华、北师大等师范类院校本科硕士学霸！i精锐•学习力提升系统，全新o2o智能学习平台。
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杭州精锐教育一对一/一对三免费咨询电话：
【萧山区】
新世纪学习中心——4008-190-114转9232
金城路学习中心——4008-190-114转9236
【西湖区】
文二西路学习中心——4008-190-114转9233
教工路学习中心——4008-190-114转9237
【上城区】
庆春路学习中心——4008-190-114转9234
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湖墅路学习中心——4008-190-114转9235
【江干区】
凤起路学习中心——4008-190-114转9239
【下城区】
延安路学习中心——4008-190-114转9240
【滨江区】
星光大道学习中心——4008-190-114转9241
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临平人民广场学习中心——4008-190-114转9244
为帮助家长和学生找到更合适孩子的辅导机构，建议对比三家，家长可以拨打以下各机构辅导机构的400咨询电话进行询问。
杭州学大教育
【西湖区】
学院路辅导中心————4008 190 114转7479
转塘辅导中心—————4008 190 114转7481
西城广场辅导中心———4008 190 114转7482
【拱墅区】
拱宸桥辅导中心————4008 190 114转7484
【下城区】
东新辅导中心—————4008 190 114转7485
【江干区】
城东辅导中心—————4008 190 114转7490
下沙辅导中心—————4008 190 114转7488
【滨江区】
滨江辅导中心—————4008 190 114转7487
彩虹城辅导中心————4008 190 114转2200
【萧山区】
新世纪广场辅导中心——4008 190 114转7489
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诊断问题：先诊断后上课，找到学科症结是关键
规划目标：结合测评结果，分数差距制定阶段性提升目标
定制方案：根据提升目标学科弱项制定专属学习方案
匹配师资：根据学院情况匹配筛选出更适合孩子的老师
跟踪辅导：课前教案调整，课中查漏补缺，课后陪读答疑
实时反馈：阶段性学习反馈，i精锐学习管家帮助家长实时检测跟踪
=======精锐分享·教你如何轻松学习高中数学=======
(1)记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外知识。记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。
(2)建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
(3)熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化的熟练程度。
(4)经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题归纳于同一知识方法。
(5)阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大自学力度，拓展自己的知识面。
(6)及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。
(7)学会从多角度、多层次地进行总结归类。如：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
(8)经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
(9)无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
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