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当然,如果你已经让孩子进入了快乐学习模式倒也无妨,只是需要把握一个度。在这里,就学习而言,小编提几个建议吧:
以往认为,一个人能否在人生中取得成就,智力水平是*一重要的,即智商越高,取得成就的可能性就越大。但现在心理学家们普遍认为,情商水平的高低对一个人能否取得成功也有着重大的影响,有时其作用甚至要超过智力水平。美国学者戈尔曼指出,预测一个人的未来成就,智商iq至多只能战成功因素的20,其余的80则归因于其他因素。其中,关键因素是“情商eq”。现代心理学研究表明,一个人情商的形成和发展是先于智商的形成和发展的。很多孩子在入学前就已经形成了情商的大多数内容,以后的教育或许只能是在此基础上的发展而已。所以,在家庭教育中,家长应特别注意对孩子进行情商教育。
“专注力”在学习情境里,是如此容易被忽略、却是多么重要的一件事!
孩子的上课专注力和老师上课的精彩度有极高的相关性,学习专注力,应该是内在具备的自我约束能力,而不是外人强力要求才能展现出来的被动状态。
一位母亲烦恼的说:“现在听老师这么说,我才觉得事情的严重。在家里其实我们看不到孩子的学习面向,顶多看著他写作业而已……他的确在家里也有类似的行为,总是要人一叫再叫,才会有反应……”另一位妈妈则说:“老师,不知道您有没有什么好方法,可以让孩子更有专注力呢?”
因此,龅牙兔这次试着把对这些爸妈的建议整理出来,也期待我们亲师双方能够共同在家里、在学校,协力一起把孩子的专注力找回来!
首先,恐惧不光是成人的情绪,也是孩子的基本原始情绪,是由于感到危险的迫近或者意识到邪恶的存在而产生的一种痛苦和不安的情绪反应;
其次,恐惧是孩子们感受到自身有被损害或剥夺的可能性而又无能为力的结果,是孩子们感到是否安全而产生的焦虑情绪;
再次,恐惧的可能性也是孩子们根据自己的“经验”,感受到现实的和预想的危险。
孩子恐惧的五大因素面对陌生人或处于不熟悉的环境中时,孩子往往显得局促不安;当遇到不熟悉但认识的人,孩子也会因为不好意思而常常不与人打招呼。根据调查显示,孩子感到恐惧的表现有以下几个表现:
那句“别让孩子输在起跑线上。”的老话,至今潜移默化地影响着我们一代又一代的人,孩子间的竞争意识也越来越强。有时父母觉得自己的孩子没别人家的孩子聪明、学得快,就会脱口而出诸如笨、不聪明等的字眼。这会极大伤害孩子的自尊心,削弱孩子的自我观念。每个孩子都是特别的,每个孩子的发展阶段都是不同的,请学会尊重他的发展规律,让孩子找到自己的步调健康成长。
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