杭州江干区托班好不好
托班
　　老师在教家长和孩子做游戏的时候，并不是盲目的。游戏的目的是什么？为什么要做这个游戏？这些课程设置都要基于宝宝每个阶段的生长发育特点，抓住他们的敏感期进行培养。到早教机构学习，绝不是简单带孩子去玩，而是教给家长正确的早教理念，然后在日常生活中再教给自己的孩子。
　　根据自家的实际需要来安排，也不用别人上了早教班就有强烈的竞争心去比较——自己心态不平和，怎么能教育好孩子呢，是吧？
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　　其实,早教课并不是让宝宝来学习知识的。很多家长喜欢用“会认多少个字”、“会背多少shou诗”、“会数几个数”这样的标准来衡量孩子早教的效果。然而,早教课的zui大意义并不在于教会宝宝唱一shou歌、认一个字或者背一shou诗,而是在玩中学、学中玩,寓教于乐,生动有趣,让宝宝学的开心,在游戏中提高宝宝的独立性、想像力、记忆力、专注力、适应能力、社交能力等等。
　　早教机构形似，但在理念、课程、环境、师资等方面都不尽相同。作为家长，选择时应注意两点，一是课程不能是单向吸收，要给孩子足够的表示时间和机会；二是所有学习都应是多感官学习，调动的感官越多，吸收力度越大，学习效果越好。
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　　家长在选择早教机构的时候，感性的成分占了比较多，导致他们在判别早教机构好坏的时候不够客观。
　　孩子上幼儿园的时期，是其人格培养的关键时期，老师要在这个时期内，给孩子灌输正确的人格，使其养成良好的行为习惯，树立良好正确的人格。
　　孩子在幼儿时有学习语言的心理优势。因为在幼儿阶段，孩子不会害怕在学习中犯错，焦虑的情况较少，没有考试的压力。压力越小，孩子自然学的也就越开心，越有效率。

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