杭州少儿创意编程老师教的好
少儿创意编程
编程选好路线后，就可以先开始理论的学习了，就是看书，看好书。以前，我是个爱看实体书的人，喜欢看书时把各种感悟都记在书的空白处。这样做的好处是再翻书查找时不仅可以找到相关知识，还可以方便地看到当时对这段文字的理解。但当看的书多起来，五本、十本、二十本... 这种零零碎碎的批注就变得比较零散，不成体系了。因此可以在书上做批注，但一定要及时的总结，将每一章的知识网络都统一记在一个地方，这样比较容易融会贯通，以后查找每一章大体内容时也有个大纲。
中国计算机学会（ccf）成立于1962年，全国一级学会，独立社团法人，中国科学技术协会成员。中国计算机学会是中国计算机及相关领域的学术团体，宗旨是为本领域专业人士的学术和职业发展提供服务；推动学术进步和技术成果的应用；进行学术评价，引领学术方向；对在学术和技术方面有突出成就的个人和单位给予认可和表彰。杭州童程教育科技有限公司能够成为中国计算机学会b类团体会员，与其youxiu的浙大团队成员和“小班化、个性化”的教学宗旨息息相关。
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近两年以来，看了大量的对教育反思的材料。有一个点非常值得提出——那就是，不管我们对教育多么有意见和鞭策意愿，但事实上我们对公共教育所承担的目标，已经大大的发生了变化。从最开始的识文断字，到今天，已经有大量的高阶能力培养需求。
父母再也不用逼著小孩学习数学，因為他要写程式控制按钮、人物、得分、方向的同时，自然需要用到许多数学的技巧，让他在做中学。另外还可以提高小孩英文的能力，写程式让接触英文成為自然的事情。其他的科目如音乐、艺术、文学等等，一样可以运用在写程式的过程中，也就是我们说的 code to learn.
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成语有云：名正言顺。最近有和业内人士交流的经验，无论是否懂计算机科学的教育人士，都觉得少儿编程是一个选择性的兴趣学科。我的观点是从基础性学科的可能性开始谈起，认为少儿编程方向，未来可能会像数理化一样，成为一个基础性学科，甚至人文、艺术也可以基于它有延伸和融合。
所以，无论你持有什么立场，不妨和我一起来看一看，从我这个对少儿编程学科群有正面看法的人的视角里，看到一条不一样的路。盲目的批评和拒绝是没有意义的，但我欢迎任何有价值有针对性的探讨和质疑。
在编程控制游戏人物的过程中，是训练空间思考能力一个很棒的方式。小孩仿佛自己就是在高低起伏中，寻找迷宫出口的那个游戏角色，手脑一同运转起舞，左转、右转、跳上、跳下，置身于程式的世界中，在游戏之中学习，明白方向感以及立体的空间感。
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