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　　少儿在少儿获得的多数知识和技能与他们的日常生活密切相关。因此，教师应不失时机地利用日常生活中的各个环节，让少儿说出使他感兴趣的事物的单词(教师可适当个别指导)，如：吃饭时说出碗、菜的单词，课外活动时启发少儿说出周围事物的名称，将随机教育渗透到教学中。
　　英语是一个比较强调听说读写能力的科目，小学阶段的孩子们在语言吸收方面非常强悍，但是想要培养孩子们英语各方面能力的话，选择一家优质的在线学英语机构，让专业的外教对孩子的英语进行辅导，这样除了能够使得孩子在一个轻松愉悦的气氛当中爱上英语学习，还能使得他们在后期当中越来越积极主动的学习英语。
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　　选择比特e学堂，为孩子打开英语世界的大门，锻造全新的英语学习能力。
　　学习语言对于婴幼儿来说，重在有一定的语境，重在有人使用这种语言和他交流。华盛顿大学语言与听觉科学系教授帕特丽夏·库尔曾对两组9个月大的美国婴儿进行了测试。*一组与讲中文的成人待在一起，玩玩具、说话。经过12次的相处，这一组的宝宝们学会了识别中文语音。而另外一组婴儿则用录像带播放中文课程取代成人说话，小宝宝们便什么也没学到。这个实验告诉我们，宝宝学习外语的能力非凡，但缺少了感情联络，学习效果并不明显，因此，宝宝与爸爸妈妈在日常生活中用英语交流是非常重要的。
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　　过多的语法讲解会束缚孩子的舌头，让他不敢开口。您可以记录下孩子在学习中遇到的困难和问题，并及时和老师交流，以便帮助孩子及时克服困难和解决问题，从而树立学习自信心。
　　游戏是少儿生活中不可缺少的一部分。对少儿年龄特点及爱玩的天性，教师可有针对性地、灵活地将—些新颖、有趣的游戏与教学内容结合起来。“兴趣是zui好的老师”，教师可以充分利用英语游戏、歌曲、童谣、绘画等多种形式动静结合，激发少儿想学英语、喜欢英语的兴趣。如：学习颜色单词。让参加游戏的学生头戴一种颜色的头饰。两位学生碰面用“yellow yellow/blue blue……，you are mine…”猜拳，错误者必须做正确者的“小尾巴”。游戏继续进行，zui后成为长龙的“头头”者为游戏的胜利者。这样，将趣味性融人教学中，让少儿高兴地投入到游戏中的同时，既学到了口语的交流对话，又培养了少儿开朗的性格和主动团结他人的品格。
　　千万不要说您不会英语，您是孩子最好的伙伴最佳的搭档和朋友，你可以做他的观众，欣赏他的表演，必要的时候你还可以和孩子的角色互换，孩子当您的老师，来增加孩子学习英语的积极性。当然，还是需要专业的的英语老师来帮助，比如说比特e学堂家的老师们，助教、班主任、外教三教合一，全程辅导，强力推荐哦。

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