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为什么要报补习班，补课的意义何在，有什么好处？有的家长单纯的认为报补习就是因为孩子学习成绩不好，考试成绩很差，跟不上。请个老师给补下课，跟上班里的同学就行了，然后等孩子的成绩稍有好转，马上就停下来不教了。感觉分数比以前提高了，就可以了。有的家长呢，认为孩子做不出作业，或孩子不肯做作业，上学时交不出作业，老师要批评，没办法，所以才不得已去补习，有的家长，甚至把老师长期请在家里，陪孩子做作业。家长的这些做法都不是很正确，其实报补习班，并不是为了给孩子补下课，那么简单，其实一个好的老师，一个有经验的老师，同时还是一个好的心里老师，不但会提高孩子的学习成绩，教书育人，还会让孩子学会为人处事，提高孩子对待生活和学习的认知的能力，在学习上能够做到有效，高效，轻松愉快。从被动学习转变成主动学习。挖掘学习潜力，培养学习兴趣。从心里学的角度上，还会培养孩子学会调节心情，管理自己的情绪，应付各种不愉快的事情。 
辅导班的优点和意义：现在，随着社会的不断发展，家长们对于孩子的教育问题也是提上了议事日程。我们可以看到，越来越多的辅导班在市面上出现，这么多的选择也让家长们应接不暇。那么，辅导班对于孩子的学习有什么作用呢?辅导班不仅让家长们免去了接孩子之苦，也带来了诸多积极的现实意义。对学校课程进行查漏补缺。学生来到辅导班之后，老师通过学生的作业情况就会发现学生的不足之处，老师会及时有效进行辅导，把学生的不足弥补上来，激发学生的学习兴趣。功课可以得到温习。有些学生回到家里之后，学习习惯不是很好，自主性不强，边玩边做作业，或看电视，注意力不集中，导致写作业马虎出错，写完作业就得九十点钟，有的时候老师留的作业多，就得写到十一多钟，导致学生没有时间复习和预习。
怎样选择辅导机构？辅导机构重要的还是要看师资，毕竟没有好老师是不可能有好的教育效果的。很多家长都迷x信名师，但名师却未必是适合自己孩子的老师，目前流行的“一对一”个性化辅导更是如此。通常“一对一”辅导在制定辅导计划时，都有“配备老师”这一环节。辅导机构会根据学生的测评结果，配备相应的授课老师。家长不要选择优秀的老师，要选择你的孩子喜欢的老师。为此，不妨多让孩子与老师聊上一会儿。真正的“一对一”其实不是只有一个老师为孩子上课，每个孩子的背后其实都有一个专业的教师团队给予学生专业关注与辅导。
对于辅导家长需要避免的误区？简单概括地讲，家庭教育是一种“道”这个层面的无为教育，而不是大多数家长急于找到一两种所谓妙方的“术”这个层面的灌输式有为教育。孩子的教育和培养必须遵循客观规律，不可能轻易地拔苗助长。现在有很多家长对于外语学习很重视，于是让两三岁的孩子提前上所谓的幼儿英语培训，这是很不科学的。我本身是从事学习障碍研究的。在三岁之前，母语体系尚未完全建立的时间段进行所谓的双语教育，可以说是明显的弊大于利，容易导致不同语言体系之间尤其是概念理解、深层阅读的困扰和相互影响。在我接触的个案中，就有很多属于这种情况，严重的有人因此出现语言发展的退行现象。在国外也好、不同民族聚居地也好，那里的孩子学习双语是基于处身其中的双语环境，而非所谓的幼儿期双语教育。在环境中学习语言是很好的、自然而然的，而我们大多数孩子目前的语言环境是以汉语为主的，在这种环境中，短时间的所谓幼儿英语教育就成了一种人为干扰。从另一角度来说，如果从科学上一时无法说清楚幼儿阶段是否应该进行这种人为的双语教育，存在很大的争议；那么，就更要请家长们认真想一想，我们让孩子多玩一点，多学一些自然的生活能力、母语能力，并不见得就比那么早去开发双语要差。

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