儿童绘画有一个心理发生过程和规律，画面是与他的心理发展和绘画能力相符合的，儿童学画画应表现儿童的感受和天性，应具有儿童独特的思维方式和想象，具有天真、童稚，有的人不理解这些，对儿童的画过份挑剔，常听说：“这孩子尽胡画，哪有把人画的比房子还高的？”“这画的什么呀？难看死了！”常常用成人的眼光和标准来评判儿童画，要孩子照大人的想象画，画不好就命令：“擦了再画！”反复擦画，使儿童对画画产生畏缩情绪和厌烦情绪，限制了儿童的自由想象空间而失去绘画兴趣。因此我们应多注意儿童对画画兴趣的培养，按儿童心理特征采取游戏式的教学。
新虹艺少儿美术培训、幼儿美术培训、儿童美术培训是中国最受专注的美术教育机构之一，不仅教给孩子最正确的美术技巧，而且注重对孩子观察能力，创造能力和审美能力的培养，为孩子未来的学习生活奠定了坚实的基础。
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  美术活动培养儿童优/秀的个性品质，画外有更大收益。 现今儿童成熟早，知识面也宽，语言能力强，思维能力发展快，加上家庭对孩子的溺爱，儿童往往产生了一定的心理缺陷，只喜欢听表扬，当宠儿，经不起挫折，心理承受能力比较差。因此，儿童成才最重要的还要注重非智力因素的培养，美术教育陶冶人的情感，使人具有美的灵魂，成为更完善的人。同时，绘画是促使儿童智能成长，绘画可以使儿童缓解紧张情绪，使心情平静愉悦。 
新虹艺儿童创意美术培训、幼儿创意美术培训、少儿创意美术培训独特美术探索的过程中孩子所体会到的极/致喜悦和成就感，带给他们无与/伦比的自尊与自信。在新虹艺老师和孩子的互动过程中，孩子可以学习到如何与他人建立最温暖的关系，从而更容易适应之后的幼儿园和学校生活。
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美育不仅仅指“美术教育”，而是包含情感美、精神美、视觉美、听觉美等等关于美的方方面面的培养，美育应该是以美术为载体，包含了美德、美感、美术在内的美育培养。美德和美感应该融合在美术教育之中，关注到每个孩子的精神发展、行为美感、视觉美感等等。
美术欣赏开阔了幼儿的视野，增加表像经验的积累，提高对美的感受力。绘画与手工是幼儿在美术活动中具体的操作表现，在活动过程中，幼儿逐步掌握多种绘画和手工的基本技能和操作方法，有进行创造性表现的意识和欲望，体验从活动中得来的各种感受，同时又促进美术欣赏力的提高。
没有什么比艺术早教课程，更能激发孩子的想象力和创造力了。新虹艺儿童绘画培训、幼儿绘画培训、少儿绘画培训独/创的儿童美术教育课程，致力于激发孩子的想象力，和培养孩子的创造力，使孩子永远具备创造性思维，让孩子们在未来社会发展中具有核心竞争力。

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