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　　外教的口音纯正，切勿小看小孩子的语言天赋，小孩子的语言模仿能力强，对语言学习有敏感性，专业的外教对小孩子来说更加有利于培养地道的语音语调。外教的确可以带来英文“浸入式环境”， 包括外教自身带来的英文思维方式，都潜移默化让孩子提高英文习得能力，同时开阔思维。专业的外教可以更好地利用国际领先第二语言教学法，如tpr(全身反应)教学法，去建立与孩子间的语言“联系”，激发孩子使用肢体、动作等语言去理解英语。
　　在英语教学中，用母语教外语是当前比较常用的教学方法，但这种方法使少儿在用英语时，往往先要在脑子里进行一道翻译程序，这样，少儿听说英语就跟不上正常的语速，影响其英语水平的提高，如“西瓜”用英语怎么说?少儿在理解英语时都先介入汉语，所以，教师应尽量使用英语来教学，借助手势、表情、动作、情景帮助少儿理解，并坚持同样的手段，使少儿习惯这些手势加英语的意思。
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　　历经多年发展，少儿英语教育已呈现出多元化、个性化的新趋势，其教学目标也转换为在兴趣培养的基础上达到应试标准，帮助孩子通过系统的学习将英语实际应用出来。
　　专属班主任监督辅导课前：针对低级别（level 1 -3）的小学员，比特e学堂提供每节课的中教预习，帮助学员尽快适应外教课程，并养成自主预习的良好学习习惯。课中：每个班级配有至少一名中教班主任进行跟课，了解学员真实上课情况，及时解决课堂状况，起到学员与外教老师沟通的桥梁作用。课后：我们的班主任会在每节课后进行辅导，并发送当天课程的微信语音作业以及学习资料，以纠正学员发音，巩固课堂知识。
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　　小班的幼儿，特别是刚入园的小朋友，情绪还不是很稳定，注意力不集中，所以教师要选择那种能够迅速吸引他们注意力的游戏，譬如：出示某件物品时，要营造一种神秘的气氛，引起他们的好奇心，然后慢慢地、假装吃力地将物品“拖”出来。游戏的形式要简单明了，最好是“one by one”（一个接一个），老师蹲在小朋友前面，营造一种亲切温馨的氛围，给他们安全感，让宝宝觉得自己是被关注的。譬如：让小朋友逐个上来拍卡片，拍完后一一给他们鼓励和赞许，一个拥抱，一阵掌声，一次“give me five”，都可以让他们幼小的心灵得到极大的鼓舞，从而为兴趣的培养奠定良好的基础。
　　孩子进行少儿英语学习，有的家长想给孩子奠定基础，为了以后不拖后腿，有些家长想把孩子培养成英语精英，单词、句型、写作样样要求拔尖。但往往我们都忽略了少儿英语的原始目的，注重启蒙，以激发兴趣为主，培养纯正的语音、自然的语调及会听、会说、会用日常生活用语，为小学、中学乃至终身的语言学习创造良好的开端。
　　我们一直认为，埋头于枯燥的语法和句式之间，会不断消耗学习者的热情，无法享受交流的快乐； 语言重在交流，我们一直倾心于营造一个纯英语的乌托邦；当厨房大叔、保洁阿姨都在使用英语交流时，也许你会发现说英语是一件轻松又自然的事儿！
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