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数学启蒙的第1步是什么？很多人都会回答：认数字和数数。有些父母会说：“我家宝宝15个月就会从1数到10！”但是往往会发现，孩子在数糖果，数香蕉的时候经常会多数，漏数，甚至不是点一个物品说一个数字。其实会说1-10的孩子并不是会数数，这只是唱数而已，孩子并没有把数字和意义结合起来。这时的孩子只是在机械数数。在传统的观念里，数学启蒙就等同于认识数字和数数，然后再做个加减法。这不能说不对，但是太狭隘。
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幼儿学数学能为小学和中学的数学学习打下扎实的基础。据研究表明，入学前受过一年及以上学前教育的学生,不仅在语言发展、学习习惯及品德行为等方面都优于没有接受学前教育的儿童，而且在语文和数学主科成绩上的差距也非常明显。在比利时也有人研究得出，对幼儿园的孩子，从一入园就进行一些初步的数学训练，到十三四岁时，他们的数学成绩比未经过幼儿期训练的同龄人好。
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